L’immeuble

 

Cours 1 Répartition des habitants

 

1. Repartissez les trente habitants et les animaux de l’immeuble dans les 14 logements: appartements, studios et chambres. Donnez quelques indications simples sur les personnages: âge, sexe, nationalité, profession.

 

Exemple 1:

Dans le grand appartement numéro 4 habite une vieille dame, veuve, riche; elle vit seule avec ses deux chats siamois. Elle est aidée par une jeune fille au pair, anglaise, qui loge dans la chambre numéro 10 du quatrième étage.

 

Exemple 2:

Deux amis peintres, 25 et 30 ans, habitent le petit deux-pièces numéro 5, ils ont un perroquet du Brésil.

 

Attention!

• Ne donnez pas encore des noms aux habitants et aux animaux, nous le ferons plus tard!
• Utilisez de la variété! Ne mettez donc pas seulement des personnes âgés ou des professeurs.
• Précisez si l’habitant est propriétaire ou locataire de son logement. Depuis quand? A qui l’a-t-il acheté ou loué?

 

• Cours 2 Prénoms, noms et numéros de téléphone

1. Donnez des noms à tous les habitants de l’immeuble. Choisissez les prénoms dans le calendrier. (p. 3). Inventez les noms ‘bien français’ à l’aide des points ci-dessous:

 

On peut obtenir beaucoup de noms:

• avec un nom de métier: boucher, berger, charpentier, maçon, marchand, marin, meunier,porcher… Exemple: Gustave Charpentier

• avec l’article suivi d’un adjectif de couleur de cheveux: brun, blond, blanc, roux, rouge, noir, gris…. Exemple: Albert Lebrun

• avec l’article le suivi d’un adjectif ‘physique’: grand, petit, gros, gras, long, fort, jeune, beau…. Exemple: Suzanne Lelong

• avec l’article le suivi d’un adjectif ‘moral’: franc, doux, sage…Exemple: Gisèle Lefranc

• avec l’article le suivi d’un nom d’animal: oiseau, coq, lièvre, chat, cerf….Exemple: Pierre Lechat

• avec du, de, le ou la et un nom de lieu: bois, champ, pré, val, vallon, lac, chemin, moulin, mont, ville, campagne, rue….. Exemple: Auguste Dumoulin, Prosper Delécluse, Philippe Dumont

• avec un adjectif indiquant une province d’origine: breton, poitevin, normand, flamand, picard, lorrain, provençal….Exemple: Henri PoitevinAttention!

 

• N’oubliez pas qu’il y a aussi des étrangers (5) qui habitent dans l’immeuble.
• Inventez des noms différents.

 

 

1. Tout les logements ont le téléphone. Donnez des numéros de huit chiffres et entraînez-vous à les prononcer. Par exemple:

44.22.10.25 (quarante-quatre, vingt-deux, dix, vingt-cinq)

Faites un schéma comme dans un annuaire de téléphone avec les noms des habitants, leur numéro de téléphone et le numéro de leur appartement, par ordre alphabétique.

 

Attention!

• Quand votre immeuble est installé dans Paris ou dans l’environnement de Paris, mettez en tête de votre numéro 01.

 

 

Prénoms français

Cours 3 L’adresse de l’immeuble

 

Notre immeuble se trouve en France. Il n’est ni riche, ni pauvre et l’on peut y rencontrer des gens très différents appartenant aux classes moyennes de la société. Il est situé à Paris ou dans une petite ville de province. A vous de décider! A vous également, d’inventer l’adresse de l’immeuble, numéro et rue. Inspirez-vous des informations ci-dessous:

 

Inventer des adresses:

• L’adresse de l’immeuble peut être: une rue, un boulevard, une place, une avenue, un quai, un passage, une impasse, un square.

• Choisissez un nom; cela peut être: – un nom de personne: Boulevard Pasteur, Rue Molière,                                                  Quai Pascal

 

– un prénom et un nom: Rue Jean-Jaurès, Avenue Albert-Camus

– un nom de personnage “important” avec son titre: Avenue du Général-Leclerc, Rue de Gaulle

– un nom de saint ou de sainte: Rue Saint-Denis

– un nom de pays ou de région: Place d’Italie

– un nom de ville: Avenue de Versailles, Rue de Paris

– un nom d’un lieu ou d’un bâtiment public: Rue de la Gare, Avenue de l’École

– un nom de nationalité: Rue des Irlandais

– un nom de métier: Boulevard des Boulangers

– un nom de fleur, arbre,

1. Un peu de fantaisie:

Cherchez sur un plan de Paris des noms de vieilles rues; vous trouverez aussi des noms curieux et poétiques comme: rue du Pot-de-Fer, rue du Petit-Musc, rue du Dragon

Sur ce modèle, vous pouvez inventer d’autres noms poétiques: passage des Hirondelles, et des noms historiques: boulevard des Ordinateurs, impasse de l’Audiovisuel

 

Enfin, rappelez-vous que:

• les abréviations habituelles sont: av pour avenue, bd pour boulevard

 

• les noms de rues s’écrivent avec une majuscule

• les noms de rues composés sont réunis par des traits d’union: rue du Pot-de-Fer

 

• Vous pouvez choisir des métiers connus: médecin, dentiste, notaire, serrurier, cordonnier, relieur, épicier, chanteur etc. mais aussi des métiers modernes: informaticien, cosmonaute, hôtesse, psychosociologue etc. Vous pouvez trouver des idées en lisant le texte ci-dessus:
• Certaines femmes n’ont pas d’emploi parce qu’elles sont des femmes au foyer; elles s’occupent de leur famille, de leurs enfants.
• Qui fait quoi? Qui travaille, qui ne travaille pas? Indiquez les métiers et les occupations des habitants adultes. Certains ne travaillent pas parce qu’ils sont oisifs, d’autres parce qu’ils ont de l’argent, des revenus, des rentes, d’autres parce qu’ils sont retraités, d’autres enfin parce qu’ils sont sans travail, chômeurs.
• “Choisissez un métier”

 

• Cours 4 Professions

• Conseils:

 

1. Si vous proposez des professions ou des occupations comme ingénieur, cadre, étudiant, fonctionnaire, commerçant, employé…., donnez des précisions!:

– étudiant(e) d’accord, mais en quoi? En droit, en architecture, en médecine…..

– ingénieur ou cadre, d’accord, mais dans une usine de produits chimiques ou dans une fabrique de télé-skis?

– retraité(e) d’accord, mais de l’armée, des Postes, de la S.N.C.F.?

– musicien d’accord, mais concertiste, professeur de piano ou joueur de banjo dans un cabaret?

2. Évitez les clichés: par exemple les femmes uniquement institutrices, secrétaires ou infirmières et les hommes ingénieurs, médecins ou militaires, une femme peut être juge d’instruction, chauffeur de taxi ou inspecteur de police.
3. Choisissez enfin une ou deux professions insolites: mage, voyante, physionomiste de casino, mireur d’œufs, détective privé, espion, croupier, plongeur sous-marin.
4. En plus de la profession, indiquez les occupations favorites des habitants de l’immeuble pendant leurs heures de liberté: sports, collections, manies, bricolage, activités artistiques….Par exemple:

– M. X passe ses dimanches à planter des clous

– Mme Z fait du yoga

– M. Z. collectionne les armes anciennes

– les époux S militent dans un mouvement écologiste

5. Prévoyez quelques ‘sans profession’ mais en précisant: chômeur, retraité, rentier, oisif…

 

Cours 5 Le magasin

 

Le local du rez-de-chaussée droit de l’immeuble est occupé par un commerce ou une petite entreprise.

• Précisez-en la nature en sachant votre choix pourra avoir des conséquences importantes sur la vie de l’immeuble. En effet, une boulangerie, une épicerie, une librairie, un salon de coiffure, n’offrent pas les mêmes avantages ou désagréments qu’un bar-tabac, une agence de voyages, une banque, un magasin d’antiquités ou encore qu’une poissonnerie ou une imprimerie.

 

1. Donnez un nom à la boutique; par exemple pour:

– une boulangerie: La boule d’Or, Aux croissants chauds,

– une librairie: La joie de lire, Livres anciens, Le mille-feuilles (pour une librairie-salon de thé)

– un salon de coiffure: Masculin-Féminin, Les ciseaux d’argent, Mario et Antoinette

– un café: Au beaujolais nouveau, Au 421, Aux amis, Chez Fred, Le Narval, Le Jean-Bart

1. Dessinez son enseigne en relation avec le nom choisi.
2. C’est la période des vacances d’été ou celle des fêtes de fin d’année. Décrivez ce que l’on voit dans les vitrines: type d’articles, décoration.
3. Confectionnez des affichettes: Sur la porte, une affichette indique les jours et les heures d’ouverture. D’autres s’adressent aux fournisseurs et représentants, demandent de laisser les animaux domestiques à l’extérieur du magasin, préviennent que les chèques ne sont pas acceptés en-dessous d’une certaine somme ou bien que l’on parle des langues étrangères.

 

 

 

 

 

Cours 6 Rapports personnels, relations familiales, rapports entre voisins

 

A Rapports personnels, relations familiales

1. Pour chaque logement où il y a plus d’une personne, récapitulez et précisez les rapports entre les gens qui vivent ensemble: familles, couples, amis,vieux domestiques, gardes-malades…
2. Indiquez si ces gens s’entendent bien ou mal et s’ils ne s’entendent pas bien, pourquoi?

Par exemple: parents qui ont des problèmes avec leurs enfants, enfants qui ont des problèmes avec leurs parents, couples en difficulté…

 

B Rapports entre voisins

1. Qui connait qui? Qui est bien ou mal avec qui? Qui ne connaît personne? Qui n’est connu de personne?

Établissez le réseau des relations entre les habitants de l’immeuble. Quand il y a une relation positive, négative ou nulle, dites pourquoi.

Comment faire? Chacun prend un ou plusieurs personnages, précise avec qui les rapports sont bons, mauvais, neutre ou inexistants, et indique pourquoi. Exemples:

Mme X. aime bien M. Z. parce qu’il est cordial, poli et serviable.

1. Y déteste Mme N. (la gardienne) parce qu’il croit qu’elle lit son courrier

Mme N. déteste M. P. parce qu’il ne dit jamais bonjour.

Les T et les R ont de bons rapports parce que leurs enfants vont à la même école et jouent ensemble.

1. F est amoureux de Mme G.

W déteste tout le monde.

 

1. Vous ferez un sociogramme des relations entre les habitants de l’immeuble. Faites un cercle et placez les quatorze logements et les noms des habitants autour. Indiquez les relations par les lignes suivantes:

++++++ pour les bonnes relations

———- pour les mauvaises relations

//////////// pour les relations neutres

Si les relations sont inexistantes, ne mettez rien.

Quand vous avez mis en commun les propositions:

– gardez les propositions qui reviennent plusieurs fois

– mettez-vous d’accord s’il y a des propositions contradictoires

 

Quand vous serez d’accord, vous verrez d’apparaître nettement les sympathies, les antipathies ou l’indifférence des habitants de l’immeuble, ceux qu’on aime bien, ceux qui sont mal vus, ceux qui ont à la fois des amitiés et des antipathies, enfin les personnages solitaires, ceux qui ne connaissent personne et que personne ne connaît.

 

 

 

 

 

 

Cours 7 Biographies

 

A: Les Français

Rédigez la biographie d’au moins cinq habitants de l’immeuble. Vous pouvez vous inspirer des questions ci-dessus:

• Depuis quand habite-t-il l’immeuble?
• Date et lieu de naissance
• Que faisaient ses parents?
• Goûts, tendances (Très jeune, il s’intéresse à….)
• Débuts dans la vie, études ou petits métiers
• Sa vie privée, ses amours, ses amitiés
• Les principaux événements de sa vie
• Ce qu’il fait maintenant

Faites des phrases complètes!

Un conseil: ne cherchez pas à faire systématiquement des vies exceptionnelles; une vie ordinaire peut être aussi intéressante.

 

B: Les cinq étrangers

D’où viennent les étrangers de l’immeuble? Comment, pourquoi sont-ils venus en France? Racontez leur histoire et leurs aventures. (Vous pouvez vous inspirer des mêmes questions)

 

Conseils: vos personnages peuvent être Polonais, Marocains, Camerounais, Argentins, Néerlandais etc. Renseignez-vous un peu sur leur pays d’origine pour ne pas dire de grosses bêtises. Consultez par exemple une encyclopédie ou Internet.

 

Attention aux stéréotypes: du stéréotype au racisme, il n’y a qu’un pas qu’on franchit sans s’en apercevoir. A Paris, il y a sans doute des concierges portugaises, mais une Portugaise peut être aussi cantatrice, informaticienne ou médecin.

 

 

Cours 8 Rencontres et conversations téléphoniques

 

A Rencontres

Écrivez une liste des six rencontres qui peuvent avoir lieu dans l’immeuble en une journée: rencontres avec enfants, avec chiens, paquets, fleurs, valises, échelles, instruments de musique, etc,,, ou encore n’importe quel détail qui fait parler: pansement, canne, vêtement inhabituel.

 

Vous pouvez essayer de centrer chaque rencontre sur un thème précis: santé, études, animaux, bruit….

 

 

Exemple: M. X rencontre Mme Z entre le premier et le deuxième étage; Mme Z porte des paquets ou M. X descend avec une paire de skis. C’est une situation qui rend possible un petit dialogue tel que:

 

« Eh bien, Madame Z vous êtes chargée! Donnez-moi un paquet, je vais vous aider… »

 

ou:

 

« Bonjour, Monsieur X….Vous allez aux sports d’hiver? Non, je descends mes skis à la cave. »

 

B Conversations téléphoniques

Imaginez que quelques habitants de l’immeuble sont en train de téléphoner ou de recevoir un appel.

Déterminez qui peut appeler qui et pour quelles raisons. Par exemple:

Mme X reçoit un appel de sa nièce qui lui annonce qu’elle va se marier.

Mme Y reçoit un appel de son fils qui est parti en vacances en voiture. Celui-ce lui annonce qu’il est bien arrivé.

Mme H téléphone à un plombier parce que son évier est bouché.

 

Il est recommandé de mettre les correspondants dans des situations proche de la réalité.

 

Blagues au téléphone

Des adolescents de l’immeuble s’amusent à faire des blagues au téléphone. Par exemple:

Ils appellent M. X pour lui dire qu’il est le gagnant d’un concours publicitaire.

Ils appellent M. Z pour lui poser des questions stupides en lui faisant croire qu’il s’agit d’une enquête d’un institut de sondage d’opinion: « Est-ce que vous mettez un pyjama pour dormir la nuit? »

 

La personne appelée au téléphone peut: tomber dans le piège et croire les farceurs, les reconnaître et se mettre en colère, faire semblant de les croire et se moquer d’eux.

 

Écrivez au moins cinq conversations téléphoniques. Une conversation doit comporter une blague.